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    “哈依！”所有的日军军官赶紧大声答道。

    “大队长阁下，请指示我们作战！”

    龟山玄太郎这才略略觉得满意：“的确，在兵力上我们不如支那军，而且我们是孤立无援的但这并不代表我们就没有机会！我将带着全大队在台南进行游击作战，处处伏击支那军，一直等到帝国的援军到来，台湾还是我们的！”

    “哈依！”

    龟山玄太郎信心十足的在部下面前下达了这样的命令，但其实他的心里一点底也都没有一.

    帝国会派来援军吗？龟山玄太郎认为不太可能。..一旦台湾重新回到了中国人的手里，以他们那个大总统的性格来说，是绝对不会再放回去的。

    可是无论怎样艰难自己都必须坚守在这里一.这次一个帝**人的责任一.

    12日，中**队已经基本控制台湾大部分地区，没有遭到什么抵抗。

    随后中国政府派出的行政官员也陆续抵达台湾。

    台湾最高行政长官，王恒岳委任了张旭。

    当初在治理乐山的时候，张旭已经表现出了自己的非凡才华，而现在的台湾，刚刚从日军的占领下解放出来，最需要的就是尽快恢复当地的局势。

    日本人在台湾统治时期留下的影响还是非常深远的。

    这一点尤其体现在奴化教育之上！

    “很严重非常之的严重。”被专门请来的台湾本地人陈三元皱着眉头：“自从日本占领台湾之后，最先奴化的就是孩子们的教育。日本对台湾实行纯粹的义务教育。如果家长把小孩子送到学校去上课，日本就按出勤天数给他们钱这一点对台湾人的诱惑是非常大的。”

    一听这话，张旭心里立刻“咯噔”了一下。

    什么都不用怕，怕只怕从孩子开始就让他们接受日本人的殖民统治教育，一旦时间长了，要想纠正便需要下十倍百倍的力气。

    陈三元继续说道：“我记得非常清楚，那时候我还在上日本人的小学。有一天，我的日本先生对我们说‘从此以后，讲台湾话的学生要罚站！，说完话后，大家就开始一面打扫教室，一面叽哩咕噜地说着日本话。忽然间我在桌子下发现一个五毛钱的铜币，当时情不自禁地用台湾话喊着‘哎呀！这儿有五毛钱！，我立刻感觉到糟了，用力地把自己的嘴巴打了一下。但是，讨好的同学迅速去报告老师。于是，先生罚我站在走廊下。放学后，同学们都回家了。偌大的校舍只有我这个刚刚六岁的孩子在看守着。
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